ca88 1云镇小学校长蔡乾发说,儿童成长家园刚刚揭牌,希望有专业的心理咨询机构能施以援手

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本报记者 周仕兴 本报通讯员 邹如意

  两口子外出打工,一年难得回几次家,孩子待在农村,由老人照看……近年来,留守儿童现象普遍出现,这一人群长期缺乏亲情关爱及家庭教育,从而出现诸多社会问题。镇安县日前成立了商洛市首家服务和关爱留守儿童的“儿童成长家园”,由班主任、辅导员给留守儿童当起了“代理家长”,关爱他们身心健康成长。

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暑假本是孩子结伴玩耍、放飞自我的快乐时光。但令人心痛的是,暑假以来,全国各地接连发生多起儿童意外伤亡的悲剧,其中尤以农村留守儿童溺亡居多。

  留守儿童的特点

ca88 3南郑上街村的“留守儿童之家”ca88 4南郑上街村的“留守儿童之家”

悲剧令人惋惜,教训沉痛深刻。暑假期间,农村留守儿童暂时离开学校,父母在外务工,老人年迈照顾不暇,而农村河流、湖泊、山川、交通等安全隐患较多,留守儿童如何安全度过暑假,牵动着各方神经。

  寡言少语、自卑、不愿与他人交流

ca88,18日发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》显示,全国6100 万
留守儿童中,近 1000
万孩子一年到头见不到父母,4.3%的孩子甚至一年连父母电话也接不到一次,留守儿童心理危险系数西北地区最严重。

1.脱离监管的安全隐忧

  镇安县是商洛市的劳务输出大县,全县27.6万人,每年有五六万人外出务工。与之对应的,留守儿童日渐增多。

我省留守儿童的情况怎么样?华商报记者进行了走访调查。

暑假一到,孩子犹如“出了笼子的鸟儿”,挣脱学校的管束,奔向属于自己的快乐天地。但与城里孩子不同的是,农村留守儿童回到家里无人监护,走上社会缺乏监管,一些好奇心重的孩子便三五成群,上山下河,嬉戏打闹,难免造成或大或小的伤害。

  位于云盖寺镇的云镇小学,是当地一所重点小学,全校384名学生中,留守儿童达221人。“这些孩子有个相同特点,寡言少语、自卑、不愿与他人交流、在学习上自信心不足。”该校校长蔡乾发说。6月上旬,在大半年的酝酿筹备后,由镇安县妇联牵头,商洛市首家“儿童成长家园”在该校成立。“儿童成长家园”设有学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、爱心服务组,负责为留守儿童排忧解难。

6月17日中午,南郑县协税镇上街村党支部副书记常雯打开设在村委会一楼的儿童之家。

统计数据显示,我国每年约有5万名儿童死于意外伤害,而溺亡人数占比近六成,其中又以农村留守儿童为主,且这些意外事故多发生在暑假期间。仅以广西为例,今年入汛以来就接连发生数起儿童溺亡事故,数十名儿童不幸失去宝贵的生命。

  缺乏亲情的孩子

最近一个月,因为农忙,儿童之家没开展活动。不过30多平方米的“家”里还是收拾得很干净,玩具整整齐齐。儿童之家的“创意墙”上,贴着孩子们画的画,还有一些心形贴纸,写着孩子们的心愿:

广西贵港市平南县大新镇刘文夫妇都在东莞打工,暑假特意把读五年级的儿子接到身边。“太久不见孩子了,趁着暑假接到身边好好照顾,也好让孩子多见识外面的世界,开阔眼界。”刘文说,最为重要的是,考虑到暑假孩子的安全是一个大问题,自己看管着比较放心。

  把八旬奶奶赶出屋子站一夜

张思奇的心愿是“长大开飞机”;陈欢“希望爸爸妈妈我都健健康康的”;陈欣想“长大当老师教书育人,爸爸妈妈身体健康”;张莹[微博]则“希望我外公脚能好,我们一家平平安安在一起,我学习好。”还有一个孩子写道:“我的心愿是爸爸妈妈能够回来和我一起过生日”,但他没有写上自己的名字。

许多外出务工的家长都面临艰难选择,受城里打工地居住条件所限,加上孩子来往城乡不便,只好让孩子继续留守在家。“看到隔壁村的孩子不幸溺水身亡,无奈之下,我就把工作辞了回家照顾孩子,等暑假结束后再去找工作。”原在广东江门务工的广西北海市合浦县村民胡小琴说,钱挣多挣少不重要,孩子的安全才是第一位的。

  其实,在成立“儿童成长家园”之前,云镇小学就已经开始关注留守儿童现象。四年级一班班主任尹定芳记得,二年级时,班上转来了一名9岁男生肖彬(化名),学习很差,二年级了连拼音还没学会,常常独自坐在教室角落里发呆。

“孩子们心思单纯,他们的愿望也朴实、可爱。”常雯说。

“每年暑假,我最担忧村里留守儿童的安危。”广西钦州市灵山县太平镇立石小学校长陈锦轩告诉记者,每次放暑假前,学校都要召开散学典礼,再三强调假期安全问题。学校印制了《告家长的一封信》,同时在微信群就假期安全问题跟家长进行讲解,各班主任老师每周都会在班级信息群里跟踪了解孩子的动态。“但不管如何,暑假期间,老师还是没办法时时刻刻了解孩子的行踪,有些问题确实很难及时掌控。”陈锦轩坦言。

  尹老师打听得知,肖彬的父亲常年在山西打工,其母是智障,家中只有80多岁的奶奶照看他和弟弟。最初,老人在学校附近租了一间小房子陪读。有天晚上,肖彬饿了,让奶奶给他做饭,老人有些迟缓,他竟把奶奶推出屋子在街上站了一夜。

>>儿童之家:让留守儿童感受社会的关爱

“自己管自己。”说起暑假生活,玉林市兴业县水田小学三年级学生吴一维如是说。吴一维的爸爸妈妈长年在外打工,已经很久没有回家了。由于不知道父母的电话号码,孩子和父母长期处于“失联”状态,“我都快记不起他们长什么样了。”吴一维说。对于暑假安全问题,学校老师和爷爷奶奶对他教育得比较多,“他们都告诉我,不能随便下水,因为水很深,很危险,我记住了。”

  老人跑去给尹老师哭诉,尹老师听了这桩事心里很不是滋味:“他这样恶劣地对待奶奶,说到底是缺乏亲情教育的结果。”

上街村的儿童之家是2012年报的项目,2013年4月建成。

记者调查发现,对于暑假期间如何照顾留守儿童,外出务工的家长们不外乎两种选择:要么把孩子接到城里,要么放弃工作回家陪孩子。而更多父母选择了第三种:委托长辈看管孩子,通过电话“遥控”叮嘱孩子自己注意安全。但不可忽视的是,好玩是孩子的天性,放下电话,父母的叮嘱往往被抛之脑后,最终难免导致安全事故的发生。

  尹老师向学校申请,安排这个男孩住校,见他衣服破了就给他补,还把同龄女儿的牛仔衣送给他穿,中午吃饭时也常常从碗里给他拨一份。她还把肖彬的座位调到第一排,又让他当了劳动委员,在全班同学面前鼓励他。

据上街村党支部书记马保成介绍,村子总人口1307人,有0-14岁儿童162人,其中留守儿童31人。留守儿童都由爷爷奶奶照看或寄居在亲戚家中。2013年和2014年,这个儿童之家从上级妇联部门争取到了4万元资金。

2.安全教育没有假期

  留守儿童的心声

儿童之家建立之初,村上就制订了相关活动制度:重点面向5-14岁的留守儿童,平时以课业辅导为主,督促儿童完成家庭作业,作业完成后开展各种文体活动。儿童之家里有10名爱心志愿者,28名爱心家长[微博]。

“农村教育资源匮乏,在暑假管理留守儿童问题上,乡村小学心有余而力不足。”钦州市灵山县陆屋镇新村小学校长韦斌说,农村条件有限,没有专门的活动场所,缺乏专门的看护机构和人员,孩子暑假离开学校后,只能到田间地头、村头巷尾自由游玩,潜在安全风险不可避免。“对学校来说,安全教育要长抓、常抓,这是一项没有假期的工作。”

  要不是老师,我肯定变成小混混

村上对全村的儿童进行了摸底登记,组织年轻干部、大学生村官以及本村回乡待业大学生,成立志愿者队伍,为每个留守儿童建立档案。档案包括家庭情况、家长信息、家长务工地点和电话等。

幸运的是,一些社会爱心人士尽可能地承担起为留守儿童保驾护航的责任。暑假以来,南宁市宾阳县中华镇留守儿童“代理妈妈”志愿服务团队为留守儿童送去关怀和帮助,给他们传授防溺水、防雷电、防煤气中毒、防拐骗等安全知识,提高他们的自我保护意识。“除了白天的陪伴看护,晚上我们还会开展唱歌、跳舞、讲故事等集体活动,打破沉默和孤独,让孩子有一颗积极向上的心,让他们感受到社会大家庭的温暖和爱。”志愿服务队负责人黄丽兰说。

  尹老师成了肖彬的“代理家长”,他的成绩已明显进步!而以前他的一些不良行为也有所改正。

“留守儿童缺失的是亲情,而作为代理家长的我们虽不能让他们感受到父母般的亲情,但是我们可以用我们的行动,让他们体会到社会上还有人关爱他们的,这世界是充满爱的。”常雯在自己的工作总结中写道。

高校大学生志愿者是暑期陪伴照顾留守儿童的主力军。最近,广西大学学生马薇和同伴们一道,参加了广西大学青年志愿者协会暑期“三下乡”活动,为宾阳县宾州镇王明小学的留守儿童带去科学、画画、手工等趣味课程,并通过发放宣传册、播放视频等,宣传安全、禁毒等相关知识。“考虑到暑假比较长,我们第一批志愿者服务结束后,还有第二批志愿者来‘接班’。”马薇说。

  以前,肖彬见到同学有好看的橡皮,就会悄悄装进口袋。尹老师清楚是他干的,但她一直悄悄动着心思,要把这个孩子挽救过来。她对肖彬说,咱把肚子填饱、把学习搞好,不要去做不现实的攀比,你改正一个错误,老师会奖励你。

>>大学生村官手把手教会留守儿童写自己的名字

“在陪伴留守儿童的同时,尽可能帮助他们了解外面的世界,通过开设兴趣课程,培养他们的兴趣和爱好。”今年暑假,大学生叶小榆到玉林市兴业县葵阳镇中心小学进行支教,安全教育是必备的课程,主要从人身安全、财产安全、生活安全、交通安全等方面讲解,告诉留守儿童要多注意哪些问题。“通过交流教育,孩子们的安全知识明显增长,安全意识也增强了。”叶小榆说。

  “他心里知道你是为他好,懂得回报老师的爱。”肖彬就像变了一个人,今年11岁的他说,“要不是尹老师,我肯定变成街上的小混混了。”

作为一名大学生村官,常雯积极参与了儿童之家的活动。她是儿童之家的爱心家长、辅导员。

3.用爱呵护留守儿童成长

  校长蔡乾发一直观察着这对特殊的“母子”,他给尹定芳出主意,让肖彬时不时与外出打工的父亲通个电话——“这种亲情沟通,是别人替代不了的。”

常雯记得儿童之家刚成立时,每天下午五点左右带孩子们放学回家,吃完饭后,爱心家长们挨家挨户去叫留守儿童们来写作业,做游戏。一段时间以后,就划分片区,让每个片区里年龄稍大点的孩子组织其他孩子过来。当时多的时候能来四五十个孩子(邻村的孩子也会过来一起活动),少的时候也有20多个。

农村留守儿童暑假安全问题涉及千家万户,如何有效解决留守儿童校外护、教、娱、管等问题,亟待各方携手配合、密切关注。

  镇安县妇联主席蔡乾燕表示,今年将逐步在全县130多所中小学成立“儿童成长家园”,让更多的留守儿童得到关爱。

刚开始主要是教孩子们写日记,开始大伙都写得很认真,后来就变成了“一句话日志”。在这里保留的几本日记本上,孩子们写到:“今天,我可高兴了,因为我每天都可以去村上玩玩具,画画,还有书可以看。”“我希望每天都可以来这里玩,认识更多的朋友,和我一起玩耍”。张猜猜来到儿童之家时,6岁半读幼儿园大班,还不会写字。常雯手把手教张猜猜写自己的名字,至今儿童之家里还保留着张猜猜当年的写字本。写字本上歪歪扭扭的“一二三四”、“学习”等字样,尤其是那个把反犬旁写得像提手旁的“猜猜”,让常雯觉得小有成就感。

入汛以来,广西壮族自治区教育厅下发了《防范学生溺水事故的预警通知》,要求将防溺水教育落实到每一位学生、每一位家长,重点对农村学生、留守儿童、农民工随迁子女及家长加强宣传教育,使预防溺水常识人人尽知。同时,要求教育部门会同公安、水利、住建、安监、气象等部门,加强对海滨、山塘、水库、江河湖泊、公园人工湖、工地矿坑等重点区域的安全管控,在事故多发水域设置安全警示标牌,设立安全隔离带和防护栏。

  儿童咨询师的建议

常雯有时候想,自己之所以对张猜猜倾注了较多的精力,可能和张猜猜的个人经历有关。那个孩子的父亲2013年在外地打工时出车祸去世了。来到儿童之家后,常雯问他的心愿是什么,他说:我爸爸没了,我希望和妈妈在一起。常雯问他:如果妈妈给你找个新爸爸,可以不?他说:可以。

“远离父母的留守儿童最需要的是陪伴。”广西壮族自治区妇联副主席孔献玲说,近年来,自治区妇联在创建“儿童家园”基础上,不断探索农村留守儿童关爱机制,组建“爱心妈妈”“代理家长”“岗园帮扶”等志愿者队伍到“儿童家园”开展形式多样的关爱服务。从2014年起,自治区妇联每年都联合共青团、教育等部门,组织开展“万名大学生志愿服务千所儿童家园”活动。4年来,共有来自区内外120多所高校的5万多名大学生志愿者,分别进入5339所“儿童家园”开展志愿服务行动,受益儿童达47万人次。

  要唤起家长对孩子的爱

就是这样短短的一段对话,让常雯印象深刻。

8月初,玉林市大学生联合总会组织一批大学生到兴业县水田小学开展支教活动。对于大学生们的到来,水田小学的孩子们感到十分开心。五年级学生刘可说:“很喜欢来这里的哥哥姐姐,他们很耐心,不懂的地方会重复讲,教的知识都学会了。”三年级学生吴思表示:“哥哥姐姐们教我们做手工,陪我们玩游戏,我们一起度过了一段快乐难忘的时光。”

  蔡乾发说,刚刚成立的云镇小学“儿童成长家园”还在探索中,目前由12名班主任、1名少先队辅导员、一名宿舍管理员肩负起“代理家长”的职责,但他们都没有经过专业的心理咨询培训,大多都像尹老师那样,用本能的母爱父爱去关爱孩子,有时不知道方法得当不得当,有时也束手无策。他希望有专业的心理咨询机构能施以援手、志愿教教这些山区教师。

>>四年级以后的娃基本都会做饭

“大学生利用暑假到村子里进行关爱帮扶,开展安全教育、读书活动、心理咨询、科技知识等辅导,给农村孩子带去很多帮助。他们通过开展丰富多彩的活动,引导留守儿童树立正确的世界观、人生观、价值观,让孩子们度过一个快乐安全而有意义的暑假。”孔献玲说,在帮扶过程中,大学生和孩子们实现了共同成长。

  西安一儿童心理咨询师昨日听了记者转述后表示,由“儿童成长家园”来解决留守儿童出现的问题固然是个办法,但更重要的是教育家长,唤起家长对孩子的爱,这是再专业的心理疏导也无法相比的。

不过,儿童之家一个明显的变化是,孩子们到儿童之家来,一开始的时候,确实是以学习为主,玩耍为辅,但后来孩子来的多了,就变成玩耍为主,学习为辅了。这种变化,让常雯有些无奈。

“感谢大学生们为我们分担照顾孩子的责任。”留守儿童家长代表韦项琳说。家长们纷纷表示,城里大学生利用暑假深入乡村,为孩子们带来形式多样的活动,再也不担心孩子放假到处乱跑了。同时,大学生弥补了农村教育资源的匮乏,激发了留守儿童的学习兴趣,激励他们树立积极向上的生活学习态度,是一举多得的好事。

  本报记者 孙强 文/图

在与这些留守儿童的长期接触中,常雯感觉到,这些留守儿童自理能力很强,小学四年级以后,基本都会做饭。他们知道心疼爷爷奶奶。这些孩子中很少有学习成绩好的,因为家里没人管得住,爷爷奶奶也辅导不了他们的功课。他们似乎对成绩也不是很重视,考好了高兴,考不好也就那样,不在乎。

“关爱农村留守儿童是一项长期的综合工程,需要多方齐心协力,不能仅仅局限于暑假。”防城港市爱立方爱童敬老协会会长韦忠燕认为,留守儿童面临的问题,最关键的是家庭教育方面的缺失,父母长期与孩子天各一方,孩子感受不到父母的温情关怀,爷爷奶奶外公外婆大多文化水平不高、心力不足,“隔代教育”问题重重,亟待引起社会各界特别是家长本身的重视。

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而他们在心理、情绪上和父母都在身边的孩子也有很大区别:性子比较野,自信心却不足,孤僻,以自我为中心,很少顾及别人的想法。父母在身边的孩子有的会炫耀爸爸妈妈带他出去玩了、买了什么玩具之类,而这些留守儿童则不炫耀、不攀比。

“陪伴是最好的教育。”韦忠燕呼吁广大家长尽可能多陪陪孩子,见证分享孩子的成长。她同时希望有更多的志愿者加入到关爱留守儿童的队伍中来,让这些可怜的孩子得到更多的关爱,接受更多的知识,让他们健康快乐地成长成才。

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“看到这种差别,我心里很不好受,小孩子嘛,应该是无忧无虑的,不该有这种差别。”常雯说。

(本报记者 周仕兴 本报通讯员 邹如意)

>>留守儿童问题“是个残酷而又无奈的现实”

在儿童之家里,很显眼的位置放着两台带着耳麦和摄像头的电脑,这是让留守儿童和在外地打工的父母视频聊天用的。

事实上,留守儿童和父母视频聊天并不频繁。常雯说,我们这里有条件,但孩子父母那里就不一定了。去年,一个小女孩和母亲视频聊天的时候,许久不见的母女俩隔着屏幕泪流满面。常雯和那位母亲后来交流过,那位母亲说,她上两天班,能休息半天,就住在工厂的宿舍里,离市区比较远,有时候要买些生活必需品,都是工厂派车集体拉工人一块去。即使能抽出时间来和孩子视频聊天,还得去找网吧才行。

常雯感觉,农村的孩子,感情含蓄,性格多内向,有感情也不表达或者表达不出来。甚至有些小孩,家长叫他视频聊天,他还觉得“羞人得很”。对于如何进一步把关爱留守儿童工作做好,常雯觉得,学校可能要承担更重要的责任,毕竟一周里孩子有5天是待在学校,面对老师。学校的教育和管理对留守儿童的成长至关重要。“老师一句话,顶家长十句。”常雯说,在她心目中,留守儿童现在不再是简单的一个概念,简单的一个特殊群体,而是一个残酷而又无奈的现实。

镜头一

留守儿童张猜猜 想妈妈时回家哭

6月17日下午3点25分,下课铃声响起。协税镇中心小学一、二年级的学生们放学了。

二年级一班小学生张猜猜走出校园,奶奶就在校门外等着他。

拉着奶奶的手,张猜猜和班主任王凤玲老师告别,王老师和他拉钩,再次申明双方的约定必须遵守。记者问张猜猜:什么约定?

张猜猜:作业按时完成,考60分。争取更好的成绩。

王老师继续敲定:记住了,男子汉,说话要算数。

张猜猜使劲点头:算数!

老师又叮嘱他最近不要骑自行车,年龄还太小。

张猜猜的家离学校不远,一路上,他哼着不时跑调的《脸谱》,性格看上去倒是开朗。

他说,最近1个月没去儿童之家了,“好久没见儿童之家的姐姐了,哪天看看姐姐去。”

过完年后,妈妈和继父就去新疆打工了,张猜猜大约一个星期和妈妈通一次电话。每次通话时间也不长,就一分钟左右。报报平安,撒个小娇。

张猜猜说,他们班上父母在外边打工的同学很多,“有一个同学陈某某,很想爸爸妈妈,都哭了。我也想,有时候哭有时候不哭,我不在班上哭,回家哭,因为不好意思在班上哭。”回到家,放下书包,张猜猜拿出电话给妈妈打了个电话。告诉妈妈,有记者采访他了。妈妈跟着丈夫在新疆工地上做土建,等到冬天才能回来。

奶奶准备给张猜猜做饭,吃完饭后,他就要写作业。碰到不会的问题怎么办?张猜猜回答:“问我的辅导老师。”

“辅导老师是谁?”

“手机。”张猜猜说,就是用手机把问题一照,到网上去问,网上有西安的老师、汉中的老师帮忙解答。但有时候信号不好,就没法上网解答了。不过,在一旁的爷爷不太相信孙子是在用手机学习,“他学习可没那么认真。”

墙上,贴着张猜猜去年11月获得的一张“进步之星”奖状,只有一张。

镜头二

七旬老人:“我只能保证娃吃饱穿暖”

南郑县协税镇中心小学副校长贾臻告诉华商报记者,该校共有546名学生,其中留守儿童占到60%以上。

这些年来,学校建立留守儿童档案,解决孩子在学校的吃饭问题。目前,营养餐已经解决了留守儿童的早饭,该校中午再开一顿饭,采取的是自愿方式,一顿饭3-4元钱。事实上,所有的孩子中午都是在学校吃饭的。

留守儿童往往会产生逆反心理,爷爷奶奶管不住,甚至有的孩子和爷爷奶奶吵架后转身就跑几天不回家。贾臻曾经接待过一位70多岁的奶奶,照顾小孙子,老人说:“我只能保证娃吃饱穿暖,我不识字,这个孩子从来不做作业。”

由于父母长期在外,有的留守儿童会产生怨恨父母的心态。贾臻这种情况绝不能算少数。爷爷奶奶对孙子孙女的好,还是代替不了父母。对于这类孩子,学校的做法只能是让老师和孩子多谈心,弥补亲情缺失;多鼓励他们参与学校的活动。

“工作一直在做,但问题也不断地产生。对留守儿童的关爱,任重道远。”贾臻说。

  镜头三

小女孩看别人父母来 哭得停不下来

6月17日一大早,二年级一班班主任王凤玲老师身体不舒服,但她还是硬撑着来上班了。

班上总共37个学生,留守儿童占到70%,王凤玲戏称自己带的是留守儿童班。

王凤玲对班上的张猜猜的印象很深,他好像已从失去父亲的阴影中走出来了,对人有礼貌,表现欲强、好胜心强,就是有时候管不住自己。

他们班上还有一个男孩,去年目睹了父亲患癌症死亡,他心里从此充满了对死亡的恐惧,一生病就喊,赶快给我看,我会不会死掉。一点小感冒也怕得厉害。对这种孩子,王凤玲只能告诉他:“你身体很好,不要担心,老师很爱你。”

当班上基本都是留守儿童的时候,想念父母也就成了大多数学生的主要情绪,不免有些表现特别强烈的。王凤玲说,班上有一个女孩,很敏感,看见其他孩子的父母来看望孩子,她就哭得几乎停不下来。

王凤玲经常跟孩子家长说:“社会和老师的关爱,代替不了父母。你们出去一个打工挣钱就行了,另一个留家里照顾孩子。”但生活的压力,让家长们基本做不到。

有时候,王凤玲也忍不住抱怨:“我觉得有些家长就是不怎么负责任,虽然打工挣钱孩子吃穿不愁,但其实对孩子没怎么上心。”

对这种抱怨,也有专家表示认同:“在农村解决温饱肯定没问题,农民工进城是为了谋求更好的生活,改变下一代的命运。但是以牺牲子女家庭教育为代价过于沉重,相关部门应帮助农民工提高履行监护职责和抚养义务的自觉性、责任感和法律意识,正确对待务工挣钱和养育子女的关系。”

调查我省166名留守儿童

近五成一周和父母联系一次

为了解留守儿童和父母的沟通联系情况,华商报记者对榆林市榆阳区古塔镇赵庄小学、石泉县两河镇中心小学、三原县新兴中学、商洛市商州区大赵峪社区桃园小学、宝鸡陈仓区周原镇亚子小学和城固县二里镇二里小学共166名留守儿童进行了问卷调查。因问卷为开放式问答,数据仅选取回答较集中的时间段进行整理。

  想和爸爸妈妈说的话

城固县二里镇二里小学三年级(2)班张楠浠:我希望爸爸妈妈快一点回来,没有他们我就没有温暖。

宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学读三年级的李亚凤(她5岁的时候,妈妈不幸去世):妈妈,希望您托梦给我,跟我说说心里话,我很想你。

商洛市商州区大赵峪社区桃园小学读三年级的杨书怡:如果妈妈能够在家陪我,我一定不会惹妈妈生气。

三原县新兴中学初一女生王嘉惠:爸妈,你们在外面打工都很辛苦,在家我会照顾好自己的,你们也要照顾好自己,我爱你们。

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